5月6日下午，教育科学研究所农村儿童德育研究室开展第一次学术研讨活动，研讨主题是“多学科视野中的留守儿童德育研究”，会议由教育科学研究所所长孙新教授主持。教育系副主任周喜华副教授，教育科学研究所副所长、农村儿童德育研究室主任马多秀博士，凤翔县彪角中学副校长张小军，教导处主任郑辉建，柳林镇中学教导处副主任乔峰，班主任黄雅芳，农村儿童德育研究室刘敏娜、孙彦、郭春涵，以及部分2011级教育学专业学生共20余人参加了本次会议。
马多秀首先做了“德育研究中需要注意的相关问题”的发言，分析了德育与教育的关系、德育的边界问题、德育研究涉及的基本问题、农村儿童德育研究需要考虑的相关问题，以及介绍了国内德育研究机构和有关德育研究专家。接着，围绕“多学科视野中的留守儿童德育研究”展开研讨。来自基础教育一线的教师从实际出发详细介绍了农村学校在留守儿童教育中面临的诸多困境，包括留守儿童数量的庞大化和类型的复杂化、家庭教育功能的弱化、留守儿童个体化关怀的需要与缺少人性关怀的教育现实的矛盾等，并运用教育叙事的方式讲述了他们跟留守儿童相处的故事和为留守儿童的健康成长所倾注的心血和努力。他们还指出当前还存在由于异地高考政策的阻滞而出现的新型留守形式。学前教育学专业的孙彦老师对当前农村留守幼儿德育面临的困境进行了分析，并建议从构建家庭德育网络、提升幼儿教师修养和营造良好社会氛围等方面优化农村留守幼儿德育环境。教育技术学专业的刘敏娜老师分析了网络对留守儿童德育带来的积极和消极两方面的影响，并提出要从净化网络环境、加强网络监管、发挥教师引领作用等方面增强网络对留守儿童道德发展的正面和积极影响。心理学专业的郭春涵老师分析了农村学前留守儿童存在认知上的不足、情感上的脆弱、个性发展缺陷等心理行为问题，并从生理和安全需要的满足、父母的监管、师幼关系等层面分析了产生的原因。会议期间，会场气氛既严肃、有序，又活泼、热烈，思想的火花一次次碰撞和交锋，各位的发言赢得了在场师生的阵阵掌声。
最后，孙新做总结发言。他认为本次学术研讨会较好地体现了教育理论与教育实践的有机结合，是理论研究者和实践工作者之间的一次真正的对话和交流活动。他还指出，留守儿童是当前中国城市化进程中产生的社会弱势群体，留守儿童教育问题更是一个急需关注和解决的现实问题，需要多部分、多单位协同合作和努力，希望今后进一步加强理论研究跟教育实践的结合，扎扎实实地做好留守儿童教育问题的研究工作。
