教育学院近年科研与教学成果展示
一、省部级及以上代表性项目
负责人 |
课题名称 |
项目编号 |
项目来源 |
年度 |
经费（万元） |
郭霄鹏 |
西部高校服务“一带一路”战略研究 |
BIA160100 |
国家社科基金“十三五”规划教育学一般课题 |
2016 |
18 |
邢 鑫 |
“千名中西部大学校长海外研修计划”（2012-2016）效果追踪研究 |
CIA170270 |
全国教育科学“十三五”规划国家青年项目 |
2017 |
20 |
马多秀 |
西部连片特困地区农村留守儿童教育精准帮扶的长效机制研究 |
18YJA880060 |
教育部人文社会科学研究规划基金项目 |
2018 |
10 |
胡少明 |
西部连片特困地区赞助性义务教育政策绩效管理研究 |
16XJA880002 |
教育部人文社科西部项目 |
2016 |
9 |
李 力 |
抗战时期国立中学大后方办学研究（1937-1945） |
19YJC880042 |
教育部人文社科项目 |
2019 |
8 |
郑益乐 |
西部连片特困地区普惠性民办幼儿园的长效发展机制研究 |
17YJC880138 |
教育部人文社会科学研究项目 |
2017 |
5 |
赵 亮 |
语义提示、行为期待和动作情境对儿童危险动作激活的影响 |
17XJC190011 |
教育部人文社会科学研究项目 |
2017 |
5 |
史文秀 |
“全面二孩”背景下我国学前教育资源供需状况及其应对策略研究 |
EHA170456 |
全国教育科学“十三五”规划教育部 青年专项课题 |
2017 |
5 |
周喜华 |
西部地方高校青年教师职业成长的困境与支持政策配套研究 |
DIAI5032 |
全国教育科学规划教育部项目 |
2015 |
3 |
杨科正
|
“西三角”地方高校协同发展机制研究 |
DIA190400 |
全国教育科学规划项目 |
2019 |
3 |
马香莲 |
西部民族地区乡村教师质量提升问题研究 |
DMA180301 |
全国教育科学规划项目 |
2018 |
3 |
张 鹤 |
新时代老年教育服务供给体系建构研究 |
DKA180428 |
全国教育科学规划项目 |
2018 |
3 |
孙 彦 |
西部农村卓越幼儿教师成长的困境及配套支持政策研究 |
EHA160445 |
全国教育科学规划教育部重点项目 |
2016 |
2 |
茹宗志 |
民族融合视域下陕西高校加强少数民族学生教育、管理和服务工作对策研究 |
2016P026 |
陕西省哲学社会科学基金项目 |
2016 |
2 |
杨科正 |
平衡充分发展视野下西部地方高校政策救济研究 |
2018Q23 |
陕西省哲学社会科学基金项目 |
2018 |
2 |
马多秀 |
陕西省贫困地区乡村教师本土化培养研究 |
2017P011 |
陕西省哲学社会科学基金项目 |
2017 |
2 |
陈小普 |
高师心理健康教育理论与实践研究 |
2016P016 |
陕西省哲学社会科学基金项目 |
2016 |
2 |
张 鹤 |
终身教育体系建构中老年教育服务供给问题研究 |
2016P010 |
陕西省哲学社会科学基金项目 |
2016 |
2 |
胡少明 |
陕西省中小学教师管理开放度研究 |
2015N011 |
陕西省哲学社会科学基金项目 |
2015 |
2 |
胡少明 |
民俗的教育意蕴：发生机制与路径选择——以陕西关中西府民俗为例 |
2019Q017 |
陕西省哲学社会科学基金项目 |
2019 |
2 |
马香莲 |
陕西乡村教师获得感提升的政策工具选择研究 |
2019Q022 |
陕西省哲学社会科学基金项目 |
2019 |
2 |
文军萍 |
精准扶智视域下阻断贫困代际传递的乡村教育共同体创新研究 |
2019Q030 |
陕西省哲学社会科学基金项目 |
2019 |
2 |
赵 亮 |
儿童危险动作信息加工及其影响因素研究 |
2017P016 |
陕西省哲学社会科学基金项目 |
2017 |
2 |
孙 彦 |
陕西农村卓越幼儿教师职业成长的困境与支持政策配套研究 |
2016P018 |
陕西省哲学社会科学基金项目 |
2016 |
2 |
史文秀 |
“全面二孩”背景下陕西学前教育资源需求预测与有效供给路径研究 |
2017P004 |
陕西省哲学社会科学基金项目 |
2017 |
2 |
高 娟 |
音乐传播链上的陕西民间音乐文化 创意产业研究 |
2018K04 |
陕西省哲学社会科学基金项目 |
2018 |
2 |
王富平 |
基于精准服务的陕西地方本科高校产教融合实现路径研究 |
2020Z001 |
陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目 |
2020 |
1 |
茹宗志 |
百万扩招背景下陕西高等职业教育供给侧改革研究 |
2020Z048 |
陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目 |
2020 |
1 |
马多秀 |
自媒体时代大学生价值观教育的机制与策略研究 |
2018Z122 |
陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目 |
2018 |
1 |
刘敏娜 |
“互联网+”留守儿童教育精准帮扶研究——以陕西地区为例 |
2019Z008 |
陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目 |
2019 |
1 |
张 鹤 |
陕西省老年教育政策现状分析及优化路径研究 |
2020Z044 |
陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目 |
2020 |
1 |
高 娟 |
非物质文化遗产保护视野下陕西西府民歌的复兴与传承研究 |
2016Z098 |
陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目 |
2016 |
1 |
樊振宇 |
红拳文化在陕西发展的历史沿革和新时代国际化传承研究 |
2020Z047 |
陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目 |
2020 |
1 |
郭霄鹏 |
“一带一路”国家战略背景下陕西高等教育发展路径研究 |
2016KRM003 |
陕西省软科学研究计划面上项目 |
2016 |
8 |
周喜华 |
陕西省城市居民心理健康服务体系的理论建构与运行机制研究 |
2016KRM137 |
陕西省科技厅软科学项目 |
2016 |
3 |
邱艳萍 |
“一带一路”背景下陕西地方高校人才培养模式创新与实践研究 |
2018KRM152 |
陕西省科技厅软科学项目 |
2018 |
3 |
赵 亮 |
视觉危险信息对儿童风险行为管理的影响机制 |
2020JQ897 |
陕西省科技计划项目
|
2020 |
3 |
文军萍 |
“一带一路”背景下陕西地方院校青年创新人才政策支持路径研究 |
2020KRM081 |
陕西省科技厅软科学项目
|
2020 |
3 |
茹宗志 |
全日制教育硕士实践教学的U-T-S共同体模式探索 |
陕教[2020]198号 |
陕西省研究生教育综合改革研究与实践项目 |
2020 |
5 |
马多秀 |
新时代乡村教师教育情怀及其培育研究 |
BEA210117 |
国家社科基金教育学一般项目 |
2021 |
20 |
赵 亮 |
儿童危险动作认知特点及影响因素研究 |
22XJC190004 |
教育部人文社会科学研究项目 |
2022 |
8 |
马多秀 |
西部农村留守儿童教育精准帮扶的理论与实践 |
2207-01-410 |
田家炳基金会 |
2022 |
30 |
陈善为 |
高校数字化转型过程中的教师隐私权保护研究 |
23XJA880001 |
教育部人文社科研究项目 |
2023 |
10 |
黄晓茜 |
新时期“优师计划”师范生乡村教学胜任力评价及培育研究 |
23YJC880044 |
教育部人文社科研究项目 |
2023 |
8 |
邱艳萍 |
《强师计划》下陕西地方师范院校师范生乡村从教意愿调查及提升研究 |
2023-CX-RKX-042 |
陕西省科技计划项目 |
2023 |
3 |
郑益乐 |
陕西乡村幼儿教师职业获得感提升研究 |
2023P021 |
陕西省社会科学基金年度项目 |
2023 |
2 |
二、省部级及以上教学成果奖
序号 |
获奖类别 |
获奖等级 |
获奖成果名称 |
主要完成人 |
获奖年度 |
1 |
国家基础教育教学成果奖 |
二等奖 |
农村留守儿童“五位一体”教育精准帮扶体系的探索与实践 |
郭霄鹏 |
2023 |
2 |
国家级教学成果奖 |
二等奖 |
中小学学生科学素质“四位一体”培养模式 的探索与实践 |
郭霄鹏 |
2018 |
3 |
陕西省高等教育教学成果奖 |
二等奖 |
地方高校教师教育专业“三四五”培养模式 的探索与实践 |
王富平 |
2015 |
4 |
首届陕西省研究生教育成果奖 |
二等奖 |
服务需求 实践引领 机制创新——全日制教育硕士实践能力培养模式的探索与实践 |
茹宗志 |
2019 |
5 |
陕西省第五届研究生创新成果展 |
二等奖 |
农村留守儿童的扶志教育探析 |
杨科正 |
2019 |
6 |
陕西省基础教育教学成果奖 |
特等奖 |
农村留守儿童“五位一体”教育精准帮扶模式 的探索与实践 |
郭霄鹏 |
2020 |
7 |
陕西省基础教育教学成果奖 |
特等奖 |
以读导学以图促学——宝鸡市初中英语阅读教学模式的改革与实践 |
马多秀 |
2020 |
8 |
陕西省基础教育教学成果奖 |
一等奖 |
中小学教师科学素质培养模式的探索与实践 |
郭霄鹏 |
2017 |
9 |
陕西省基础教育教学成果奖 |
一等奖 |
陕西省中小学和幼儿园信息化评价指标体系 的研究与实践 |
司晓宏 |
2015 |
三、省部级科研成果奖
序号 |
获奖类别 |
获奖等级 |
获奖成果名称 |
主要完成人 |
获奖年度 |
1 |
陕西省哲学社会科学优秀成果奖 |
一等奖 |
陕西地方行业特色高校发展调研报告 |
郭霄鹏 |
2018 |
2 |
陕西省哲学社会科学优秀成果奖 |
二等奖 |
情感教育研究的回顾与展望（论文） |
马多秀 |
2019 |
3 |
陕西省哲学社会科学优秀成果奖 |
三等奖 |
焦虑理论与诊断治疗策略（著作） |
罗增让 |
2018 |
4 |
陕西省哲学社会科学优秀成果奖 |
三等奖 |
西北非中心高校青年教师教学发展研究（著作） |
邱艳萍 |
2019 |
5 |
陕西省哲学社会科学优秀成果奖 |
三等奖 |
异地高考的合理性与现实性分析 |
孙 新 |
2015 |
6 |
陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果奖 |
一等奖 |
西部县域校长教师交流轮岗政策执行中的 问题与对策 |
司晓宏 |
2017 |
7 |
陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果奖 |
三等奖 |
农村德育论——指向留守儿童心灵关怀的 学校德育（著作） |
马多秀 |
2017 |
8 |
陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果奖 |
三等奖 |
焦虑理论与诊断治疗策略（著作） |
罗增让 |
2017 |
9 |
陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果奖 |
三等奖 |
非常规教学的风险与控制 |
胡少明 |
2021 |
10 |
陕西省哲学社会科学优秀成果奖 |
三等奖 |
朱小蔓教授情感教育思想探析 |
马多秀 |
2022 |
11 |
陕西省哲学社会科学优秀成果奖 |
二等奖 |
学校情感教育论 |
马多秀 |
2023 |
四、代表性论文
序号 |
成果名称 |
作者 |
发表时间 |
发表刊物 |
备注 |
1 |
情感教育研究的回顾与展望 |
马多秀 |
2017.1 |
教育研究 |
顶级 |
2 |
试论布鲁纳晚年的心理学研究转向及其学术意义 |
陈小普 |
2017.3 |
心理学报 |
顶级 |
3 |
重视幼儿教学中“边缘人”的消解与转化 |
史文秀 |
2018.5 |
中国教育学刊 |
权威 |
4 |
我国乡村教师队伍本土化培养及其实践路径 |
马多秀 |
2019.1 |
中国教育学刊 |
权威 |
5 |
推动地方行业特色高校创建“一流学科” |
郭霄鹏 |
2017.5 |
中国高等教育 |
CSSCI |
6 |
典型民族习俗在民族教育中的渗透 |
茹宗志 |
2018.1 |
贵州民族研究 |
CSSCI |
7 |
高校青年教师职业忠诚的问卷编制及特点研究 |
周喜华 |
2016.2 |
教育研究与实验 |
CSSCI |
8 |
幼儿教师工作伦理:问卷编制及特点研究 |
孙 彦 |
2018.4 |
教育研究与实验 |
CSSCI |
9 |
超越课堂：课程学习共同体的建构 |
文军萍 |
2017.4 |
课程·教材·教法 |
CSSCI |
10 |
教师教育课程学习共同体的行动叙事 |
文军萍 |
2018.6 |
课程.教材.教法 |
CSSCI |
11 |
“全面二孩”政策对我国学前教育资源供给的影响及建议 |
郑益乐 |
2016.6 |
教育科学 |
CSSCI |
12 |
“全面二孩”背景下区域学前教育资源供需格局及其应对 |
郑益乐 |
2019.4 |
教育科学 |
CSSCI |
13 |
“全面二孩”政策背景下我国学前教育资源供需状况及其政策建议 |
史文秀 |
2017.4 |
教育科学 |
CSSCI |
14 |
非常规教学的风险与控制 |
胡少明 |
2020.4 |
教育科学 |
CSSCI |
15 |
行动语义—客体背景和判断任务对客体动作承载性的影响 |
赵 亮 |
2016.11 |
心理科学进展 |
CSSCI |
16 |
国际高等教育领域移动学习研究：回顾与展望 |
刘敏娜 |
2016.12 |
开放教育研究 |
CSSCI |
17 |
国外计算思维研究进展 |
刘敏娜 |
2018.1 |
开放教育研究 |
CSSCI |
18 |
互联网+背景下教师专业发展解析 |
马香莲 |
2016.6 |
现代教育技术 |
CSSCI |
19 |
地方高校基于大学生就业能力的特色人才培养模式探析 |
郭 丽 |
2015.8 |
高教探索 |
CSSCI |
20 |
自我实现导向下高校青年教师激励机制的构建 |
王红瑞 |
2015.11 |
高教探索 |
CSSCI |
21 |
高校青年教师职业责任感的结构与特点探究 |
周喜华 |
2016.11 |
高教探索 |
CSSCI |
22 |
基于ProE的消失面产品造型方法研究 |
陈善为 |
2015.2 |
机械设计 |
CSCD |
23 |
The automaticity of affordance of dangerous object |
赵 亮 |
2016.11 |
The Spanish Journal of Psychology |
SSCI |
24 |
When Imitation Meets Context: The Case of Initiative Complementary Action |
赵 亮 |
2017.1 |
Current Psychology |
SSCI |
25 |
The role of the action context in object affordance |
赵 亮 |
2019.4 |
Psychological research |
SSCI |
26 |
research on the significance of college teacgeers' profession personality onmedical students' academic development |
周喜华 |
2015.10 |
BASIC&CLINICAL PHARMACOLOGY&TOXICOLOGY |
SCI |
27 |
Brain-Science-Based Teaching Method for Natural Science Education |
邱艳萍 |
2018.5 |
NeuroQuantology |
SCI |
28 |
Practical online learning model based on big data balance |
屈 洁 |
2017.6 |
ACTA TECHNICA |
EI |
29 |
Design and implementation of distance education mobile terminal learning system based on Android |
高轶俊 |
2017.6 |
REVI9STA DE LA FACULTAD DE INGENIERIA |
EI |
30 |
朱小蔓教授情感教育思想探析 |
马多秀 |
2020.8 |
教育研究 |
顶级 |
31 |
情感人文视角下的农村教育研究 |
马多秀 |
2020.8 |
教育科学 |
CSSCI |
32 |
西部连片特困地区普惠性民办幼儿园教师队伍建设的现实困境与突围路径 |
郑益乐 |
2021.1 |
教师教育研究 |
CSSCI |
33 |
工作嵌入对贫困地区普惠性民办园教师离职倾向的影响：一个条件过程模型 |
郑益乐 |
2022.3 |
教师教育研究 |
CSSCI |
34 |
多维错失焦虑量表在中国大学生中的信效度检验 |
罗增让 |
2022.4 |
中国临床心理学杂志 |
CSSCI |
35 |
学生自我悦纳感的教育意蕴及其实现 |
马多秀 |
2022.6 |
教育学术月刊 |
CSSCI |
36 |
优师专项师范生乡村教育情怀培育的困境及破解 |
马多秀 |
2023.4 |
教育学术月刊 |
CSSCI |
37 |
嵌入乡土与自我提升——一位乡村教师在社会变迁中自我认同的深化历程考察 |
黄晓茜 |
2023.4 |
全球教育展望 |
CSSCI |
38 |
论乡村教师对留守儿童的积极情感应答 |
马多秀 |
2023.9 |
教育科学 |
CSSCI |
五、专著
序号 |
成果名称 |
成果形式 |
完成人 |
发表时间 |
出版社 |
1 |
焦虑理论与诊断治疗策略 |
专著 |
罗增让 |
2015.10 |
人民出版社 |
2 |
农村德育论——指向留守儿童心灵关怀的学校德育 |
专著 |
马多秀 |
2015.12 |
人民教育出版社 |
3 |
高校教师职业心理发展与辅导 |
专著 |
周喜华 |
2016.8 |
人民出版社 |
4 |
教育均衡论 |
专著 |
胡少明 |
2016.10 |
人民出版社 |
5 |
西北非中心高校青年教师教学 发展研究 |
专著 |
邱艳萍 |
2018.8 |
人民出版社 |
6 |
乡村教师专业发展引论 |
专著 |
李存生 |
2018.11 |
人民出版社 |
7 |
高师心理健康教育理论与实践 |
专著 |
陈小普 |
2018.12 |
人民出版社 |
8 |
学校情感教育论 |
专著 |
马多秀 |
2019.12 |
人民出版社 |
9 |
新时代小学教育专业师范生综合素质影响因素研究 |
专著 |
岳军祥 |
2020.2 |
陕西科学技术出版社 |
10 |
地方高校发展论 |
专著 |
杨科正 |
2020.11 |
西北农林科技大学出版社 |
11 |
乡村卓越幼儿教师专业 成长论 |
专著 |
孙彦 |
2021.9 |
西北农林科技大学出版社 |
12 |
幼儿教师教学智慧研究 |
专著 |
史文秀 |
2022.11 |
吉林人民出版社 |
13 |
生活世界视域下的民俗传承 |
专著 |
胡少明 |
2023.1 |
陕西人民出版社 |
14 |
“接受”与“给予”中成长——社会支持视角下的乡村教师专业发展 |
专著 |
马香莲 |
2023.6 |
陕西人民教育出版社 |
15 |
西部高校服务“一带一路”倡议研究 |
专著 |
郭霄鹏 |
2023.8 |
人民出版社 |
16 |
社会转型时期农村儿童德育模式研究 |
专著 |
马多秀 |
2023.12 |
山西教育出版社 |
六、教材
序号 |
姓名 |
教材名称 |
出版社 |
出版时间 |
1 |
茹宗志 |
高等教育学 |
西北大学出版社 |
2016 |
2 |
司晓宏 |
中学教育基础 |
陕西师范大学出版社 |
2016 |
3 |
郑益乐 |
学前儿童家庭教育 |
西安交通大学出版社 |
2016 |
七、近五年在国内外重要学术会议上报告情况
序号 |
报告名称 |
会议名称及地点 |
报告人 |
报告类型 |
报告时间 |
1 |
以精细管理为目标，提升专业课教学质量 |
全国新增教育硕士工作研讨会，徐州 |
周喜华 |
分会报告 |
2015.4 |
2 |
灾难心理健康研究的整体性理论框架 |
中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会学术年会，哈尔滨 |
罗增让 |
分会报告 |
2015.8 |
3 |
我国情感教育研究三十年：回顾与展望 |
第五届情感教育论坛，南通 |
马多秀 |
分会报告 |
2015.11 |
4 |
高校人才培养模式创新与思考 |
高等教育创新年会，苏州 |
茹宗志 |
分会报告 |
2016.5 |
5 |
学生的权利及其维护--一种交易成本的观点 |
中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十五次学术年会，大理 |
胡少明 |
分会报告 |
2016.7 |
6 |
超越课堂：课程学习共同体的建构 |
第六届基础教育改革与发展论坛，苏州 |
文军萍 |
分会报告 |
2016.11 |
7 |
陶行知的乡村师范教育思想及其启示 |
中国陶行知研究会生命教育专业委员会第四届生命教育学术年会，香港 |
马多秀 |
分会报告 |
2016.12 |
8 |
乡村振兴背景下农村生态文明教育及其实施路径 |
中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十七次学术年会，杭州 |
马多秀 |
分会报告 |
2018.10 |
9 |
孟荀人性学说的对立与融和 |
中国教育学会教育史分会第十九届年会，南京 |
詹瑜 |
分会报告 |
2018.11 |
10 |
“乡村教育运动”中的乡村教师教育思想与实践及其当代价值 |
中国教育学会教育史分会第十九届年会，南京 |
马香莲 |
分会报告 |
2018.11 |
11 |
新时代“标准”背景下的小学教师专业发展的实证研究 |
陕西基础教育教师队伍建设与教师教育改革坛,西安 |
岳军祥 |
分会报告 |
2019.6 |
12 |
抗战时期国立第七中学在陕办学考论 |
第十三届海峡两岸暨港澳地区 教育史论坛,武汉 |
李力 |
分会报告 |
2019.11 |
13 |
朱小蔓先生情感性教师教育思想探析 |
中国教育学会中青年教育理论工作者会议，河南 |
马多秀 |
分会报告 |
2020．10 |
14 |
“互联网+”留守儿童教育精准帮扶之路有多远？--关于陕西省28所学校的调查 |
首届‘面向未来：情感教育与人的全面发展’学术研讨会暨朱小蔓情感教育纪念论坛，宝鸡 |
刘敏娜 |
分会报告 |
2021.8 |
15 |
朱小蔓先生农村教育思想探析 |
全国德育学术委员会第30届学术年会，线上 |
马多秀 |
分会报告 |
2022.4 |
16 |
优师专项师范生乡村教育情怀培育的三重困境与破解路径 |
2022年乡村教育振兴与“新师范”建设研讨会，咸阳 |
马多秀 |
分会报告 |
2022.6 |
17 |
乡村教师教育情怀的表征及其政策建议——基于对14位马云乡村教师奖获得者访谈资料的质性分析 |
第二届“面向未来：情感教育与人的全面发展”学术研讨会暨朱小蔓情感教育纪念论坛，宝鸡 |
马多秀 |
分会报告 |
2022.8 |
18 |
论乡村教师对留守儿童的积极情感应答 |
2023年全国德育学术委员会学术年会，重庆 |
马多秀 |
分会报告 |
2023.4 |
八、研究生代表性论文
序号 |
成果名称 |
学生姓名 |
发表时间 |
发表刊物 |
1 |
大学生微信成瘾与自我控制的关系研究 |
王欣 |
2017.8 |
中国健康心理学杂志 |
2 |
大学生完美主义与情绪智力、考试焦虑的关系 |
宋雨卿 |
2017.12 |
中国健康心理学杂志 |
3 |
小学教师课堂管理的两难困境及其化解 |
李琳琳 |
2018.9 |
教学与管理 |
4 |
美国“尊重项目”及其对我国乡村教育的启示 |
王媛媛 |
2019.1 |
教学与管理 |
5 |
《宝鸡市高中生冒险行为、自恋行为与创新行为的关系》 |
丁纯 |
2019.5 |
职业与健康 |
6 |
《农村留守儿童的扶志教育探析》 |
雷萌娜 |
2019.12 |
教学与管理 |
7 |
初中生宽恕倾向、自我控制能力与攻击性行为的关系 |
张娇 |
2020.2 |
职业与健康 |
8 |
初中生学业情绪与自信心的相关性分析 |
王欢 |
2019.13 |
职业与健康 |
9 |
对我国大学学生转专业现状的研究 |
任亚楠 |
2017.12 |
高教学刊 |
10 |
基于教育政策的教育机会均等知识图谱研究——1992年—2016年的CNKI期刊的可视化分析 |
冯瑶 |
2017.3 |
宝鸡文理学院学报（社会科学版） |
11 |
“减负”视阈下“影子教育”的问题及对策研究 |
杨继敏 |
2018.4 |
宝鸡文理学院学报(社会科学版) |
12 |
乡村留守女童情感教育困境及化解路径研究 |
闻世利 |
2019.5 |
宝鸡文理学院学报（社会科学版） |
13 |
空气污染对儿童大脑发育的影响 |
刘洋 |
2018.1 |
《宝鸡文理学院学报（自然科学版）》 |
14 |
“小学语文教材”的研究热点领域与发展趋势——基于CNKI论文高频关键词可视化分析 |
赵开秀 |
2019.2 |
陕西学前师范学院学报 |
15 |
课外阅读对个体发展的价值探讨—苏霍姆林斯基课外阅读思想的再认识 |
许金金 |
2017.1 |
集宁师范学院学报 |
16 |
陶行知教育思想对对新时代劳动教育的启示 |
王新祺 |
2020.5 |
基础教育研究 |
17 |
Predictions for the Potential Development of Artificial Intelligence in Chinese Education |
刘鹏 |
2018.6 |
International Conference Proceedings Series by ACM (ISBN: 978-1-4503-6440-9) |
18 |
初中生安全感，感知到的教师支持与传统欺凌行为的关系 |
李玲玉 |
2021.5 |
职业与健康 |
19 |
2003-2022年我国农村学前教育发展研究热点及展望——基于CiteSpace可视化分析 |
林薇 |
2023.2 |
教育观察 |
20 |
中国教育学的失语问题及对策研究 |
吴晓丽 |
2023.3 |
聊城大学学报 |
21 |
核心素养下大单元教学的逻辑理路与实施策略 |
张满晴 |
2023.5 |
教育评论 |
22 |
西部地方高校高质量发展策略探析——基于资源依赖理论视角 |
郝浩冉 |
2023.8 |
常州工学院学报 |
23 |
乡村基础教育的家校合作共育研究 |
王玥 |
2023.8 |
豫章师范学院学报 |
24 |
教学改革的演变逻辑、基本遵循与现实进路——基于《一起重新构想我们的未来》报告的分析 |
李佳乐 |
2023.9 |
中小学教师培训 |
25 |
双减时代中小学生减负的“囚徒困境” |
曹露 |
2023.9 |
宜宾学院学报 |