4月23日晚上，我院在立心楼326教室举办了第二十五期研究生学术论坛。本次学术论坛由2024级教育管理研究生张昕宇主持，并邀请任硕士研究生导师高轶俊副教授、硕士研究生导师王红瑞副教授担任点评专家，全体研究生积极参加。
本次论坛由2024级小学教育、教育管理、心理健康教育、学前教育的五位研究生进行汇报。小学教育研究生杨亭玉以《家校合作对小学生学习提升的策略探析》为题，从家校合作的意义、家校合作存在的问题、解决家校合作策略以及总结和反思等四个方面进行汇报。小学教育研究生吴燕子以《乡村教师增值性评价：价值、阻碍及其实现路径》为题，从乡村教师增值性评价的价值、乡村教师增值性评价实施的阻碍和实现路径，等三个方面进行汇报。教育管理研究生周航佩以《数字化背景下小学生“成人化”现象研究》为题，从数字化背景下小学生“成人化”现象与影响、现象形成归因和应对路径，三个方面进行汇报。心理健康教育研究生朱姮以《亲子依恋与高职生积极心理健康的关系：感恩的中介作用》为题，从研究背景、研究内容、研究结果、研究结论和总结与展望，五个方面进行汇报。学前教育研究生宋淅琳以《职前幼儿教师科学素养的现状调查研究》为题，从研究背景与价值、研究设计、现状分析、问题及原因分析、建议策略五个方面进行汇报。五位同学的汇报内容丰富，观点鲜明，具有较强的逻辑。
汇报结束后，点评专家针对汇报论文的题目、写作方法、研究方法、内容结构以及论文研究深度和创新点进行细致的点评，在对每位汇报同学给予充分肯定的同时，还针对不足之处提出宝贵修改建议。此外，汇报同学就与会同学的学术疑问做了积极回应。（文/邓佩瑶 图/齐小童 审核/胡少明）
